Didaktische Rekonstruktion der physikdidaktischen universitären Ausbildung

Abstract

Ihre Ausbildung soll die aktuellen und zukünftigen Physiklehrkräfte dazu befähigen einen guten und modernen Physikunterricht zu planen und durchzuführen. Einen wesentlichen Teil dieser Ausbildung nimmt dabei die Fachdidaktik ein. Für die grundlegende Ausgestaltung der universitären fachdidaktischen Ausbildung sprach die Deutsche Physikalische Gesellschaft im Jahr 2014 eine Empfehlung aus. Dennoch zeigt sich in der aktuellen Studie der Deutschen Physikalischen Gesellschaft aus dem Jahr 2023, dass es keine einheitliche Gestaltung des Lehramtsstudiums gibt. Anhand einer didaktischen Rekonstruktion für die Hochschule nach Theyßen wurde deshalb in dieser Arbeit ein Konzept für die fachdidaktische Ausbildung entwickelt. Es ergaben sich drei zentrale Ziele: Die Studierenden (1) können Experimente reflektiert in den Physikunterricht einbetten, (2) können digitale Medien reflektiert in den Physikunterricht integrieren und (3) besitzen hohe Selbstwirksamkeitserwartungen gegenüber dem Einsatz von Experimenten und digitalen Medien.