Wissenschaftliche Evaluation des Modellprojekts AbiturPLUS : Projektabschlussbericht

Abstract

Im Mittelpunkt des vorliegenden Berichts steht die wissenschaftliche Untersuchung des Modellpro-jekts AbiturPLUS, bei dem eine strukturelle Verzahnung von gymnasialer Allgemeinbildung und be-ruflicher Bildung erfolgt. Die teilnehmenden Schüler:innen des allgemeinbildenden Gymnasiums kön-nen im Modellprojekt, parallel zum schulischen Unterricht in der 11. Klassenstufe, einen qualifizierten Berufsabschluss zum/zur Zerspanungsmechaniker/-in mit Prüfung durch die Industrie- und Handels-kammer (IHK) Ostwürttemberg erwerben. Die Untersuchung beschäftigt sich mit den kognitiven, interessenorientierten, motivationalen und affektiven Merkmalen der teilnehmenden Schüler:innen. Warum nehmen sie an dem Modellprojekt teil und welche Erwartungen und Nutzung geht mit der Teilnahme einher? Wie wirkt sich die Teilnah-me auf die wahrgenommene Stressbelastung der teilnehmenden Schüler:innen im Vergleich zu einer Vergleichsgruppe aus? Auf diese Fragen und weitere geht der Bericht ein. Die Ergebnisse der Untersu-chung liefern insbesondere Erkenntnisse zu den schulischen, freizeitbezogenen und beruflichen Inte-ressen sowie deren Entwicklung.