Jooß, Rainer2005-03-312016-03-312005-03-312016-03-31200511730056Xhttp://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:93-opus-22176http://elib.uni-stuttgart.de/handle/11682/6043http://dx.doi.org/10.18419/opus-6026Lehrpläne und Lehrbücher für das Fach Geschichte verdeutlichen in besonders klarer Form die Vorstellungen, die eine Gesellschaft von ihrer Vergangenheit und damit auch von ihrer Zukunft hat. Dies wird an drei Beispielen württembergischer Lesebücher des 19. Jahrhunderts aufgezeigt.deinfo:eu-repo/semantics/openAccessBaden-Württemberg , Geschichtsunterricht , Schulbuch , Württemberg , Lesebuch , Lehrstoff , Geschichte 1800-190094319. Jahrhundert , Lesebuch , Geschichtsbuchreport2015-12-08