Lehrpersonen im Evaluationsprozess qualifizieren : eine Herausforderung mit Lösungsansatz aus der Hochschuldidaktik

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DC Element	Wert	Sprache
dc.contributor.author	Braun, Thorsten	-
dc.date.accessioned	2019-05-07T09:12:21Z	-
dc.date.available	2019-05-07T09:12:21Z	-
dc.date.issued	2017	de
dc.identifier.uri	http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:93-opus-ds-103998	de
dc.identifier.uri	http://elib.uni-stuttgart.de/handle/11682/10399	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.18419/opus-10382	-
dc.description.abstract	Posterbeitrag zur Frage, wie eine hochschuldidaktische Begleitforschung (Evaluation) in enger Zusammenarbeit mit Lehrpersonen gleichzeitig zu deren hochschuldidaktischen Qualifizierung beitragen kann.	de
dc.language.iso	de	de
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	de
dc.subject.ddc	300	de
dc.subject.ddc	370	de
dc.title	Lehrpersonen im Evaluationsprozess qualifizieren : eine Herausforderung mit Lösungsansatz aus der Hochschuldidaktik	de
dc.type	conferenceObject	de
ubs.bemerkung.extern	Das Poster wurde am 21. September 2017 an der Johannes-Guttenberg Universität Mainz vorgestellt.	de
ubs.fakultaet	Zentrale Einrichtungen	de
ubs.institut	Zentrum für Lehre und Weiterbildung der Universität Stuttgart	de
ubs.konferenzname	Jahrestagung der DeGEval (20., 2017, Mainz)	de
ubs.publikation.noppn	yes	de
ubs.publikation.typ	Konferenzbeitrag	de
Enthalten in den Sammlungen:	13 Zentrale Universitätseinrichtungen

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BRAUN DeGEval 2017 Lehrpersonen qualifizieren.pdf	Poster	50,6 kB	Adobe PDF	Öffnen/Anzeigen

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