Applied theory of science in higher education development

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DC Element	Wert	Sprache
dc.contributor.author	Braun, Thorsten	-
dc.date.accessioned	2019-05-07T16:09:53Z	-
dc.date.available	2019-05-07T16:09:53Z	-
dc.date.issued	2014	de
dc.identifier.uri	http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:93-opus-ds-104066	de
dc.identifier.uri	http://elib.uni-stuttgart.de/handle/11682/10406	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.18419/opus-10389	-
dc.description.abstract	The presentation reflects on the potential of Theory of Science as a tool for improved learning outcomes. It is argued, that a fundamental description of disciplinary borders and assumptions are helpful for student development and the acquisition of knowledge.	en
dc.language.iso	en	de
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	de
dc.subject.ddc	300	de
dc.subject.ddc	370	de
dc.title	Applied theory of science in higher education development	en
dc.type	conferenceObject	de
ubs.bemerkung.extern	The presentation was held at June 16th 2014 in Stockholm.	de
ubs.fakultaet	Zentrale Einrichtungen	de
ubs.institut	Zentrum für Lehre und Weiterbildung der Universität Stuttgart	de
ubs.konferenzname	Educational Development in a Changing World (ICED, 2014, Stockholm)	de
ubs.publikation.noppn	yes	de
ubs.publikation.typ	Konferenzbeitrag	de
Enthalten in den Sammlungen:	13 Zentrale Universitätseinrichtungen

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