Applied theory of science in higher education development

Braun, Thorsten

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DC Element	Wert	Sprache
dc.contributor.author	Braun, Thorsten	de
dc.date.accessioned	2015-04-24	de
dc.date.accessioned	2016-03-31T10:26:21Z	-
dc.date.available	2015-04-24	de
dc.date.available	2016-03-31T10:26:21Z	-
dc.date.issued	2015	de
dc.identifier.other	429760191	de
dc.identifier.uri	http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:93-opus-100018	de
dc.identifier.uri	http://elib.uni-stuttgart.de/handle/11682/6476	-
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.18419/opus-6459	-
dc.description.abstract	The paper shows how the Theory and Philosophy of Science may contribute to a discipline specific higher education development with focus on the academic teachers' concepts about knowledge, teaching, and learning. It will be reasoned that a thorough reflection on essential scientific traits of any discipline has a purposeful impact on those concepts as well as on the practice of teaching and learning. The paper has been presented on the 10th conference of the International Consortium for Educational Development (ICED) in June 2014 in Stockholm.	en
dc.language.iso	en	de
dc.relation.ispartofseries	zlw working paper;2015,1	de
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	de
dc.subject.classification	Hochschuldidaktik , Wissenschaftstheorie , Unterrichtsplanung	de
dc.subject.ddc	370	de
dc.subject.other	Theory of Science , Higher Education Development	en
dc.title	Applied theory of science in higher education development	en
dc.type	workingPaper	de
ubs.fakultaet	Zentrale Universitätseinrichtungen	de
ubs.institut	Zentrum für Lehre und Weiterbildung der Universität Stuttgart	de
ubs.opusid	10001	de
ubs.publikation.typ	Arbeitspapier	de
ubs.schriftenreihe.name	zlw working paper	de
Enthalten in den Sammlungen:	13 Zentrale Universitätseinrichtungen

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