Einleitung in die Arbeitsgruppe Philosophie

dc.contributor.author	Hubig, Christoph	de
dc.date.accessioned	2011-09-28	de
dc.date.accessioned	2016-03-31T11:44:08Z
dc.date.available	2011-09-28	de
dc.date.available	2016-03-31T11:44:08Z
dc.date.issued	1977	de
dc.date.updated	2014-10-23	de
dc.description.abstract	Die "Verzahnung" von Philosophie urd Technikerausbildung sieht so aus, daß diese Disposition nicht anhand eines abstrakten philosophischen Themas erworben werden, sondern etwa in einem interdisziplinären Projekt, in dem ein bestimmtes Problem (z. B. der Bau eines Kraftwerkes) von verschiedenen Standpunkten (Technik, Umweltschutz, Wirtschaft, Ökologie usw.) beleuchtet wird.	de
dc.identifier.other	362432597	de
dc.identifier.uri	http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:93-opus-66341	de
dc.identifier.uri	http://elib.uni-stuttgart.de/handle/11682/7765
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.18419/opus-7748
dc.language.iso	de	de
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	de
dc.subject.classification	Philosophieunterricht , Techniker	de
dc.subject.ddc	100	de
dc.title	Einleitung in die Arbeitsgruppe Philosophie	de
dc.type	article	de
ubs.fakultaet	Fakultätsübergreifend / Sonstige Einrichtung	de
ubs.institut	Sonstige Einrichtung	de
ubs.opusid	6634	de
ubs.publikation.source	Technik ohne Kultur? : zum Stellenwert von Allgemeinwissenschaften in technischen Ausbildungsgängen an Fachhochschulen; Tagung vom 23. bis 25. September 1977. Loccum, 1977 (Loccumer Protokolle 1977,9), S. 66-84	de
ubs.publikation.typ	Zeitschriftenartikel	de

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